한국방송통신대학교

[제 303 호]

「청소년교육현장의 이해」의 중간평가점수(30점)를 취득하기 위해서는 중간 과제물을 작성해 제출해야 한다. 이 글에서는 중간 과제물 작성방법에 대해 자세하게 설명하고자 한다. 이번 학기「청소년교육현장의 이해」의 중간 과제물 주제는 다음과 같다. 1.「청소년활동진흥법상」청소년특화시설인 시립청소년미디어센터의 주요 기능과 특징에 대해 논하시오(15점).2. 미디어로 특화된 청소년특화시설인 시립청소년미디어센터에 종사하는 청소년지도자로서 갖추어야 할 자질과 특성에 대해 논하시오(15점). 1번 주제인 “「청소년활동진흥법상」청소년특화시설인 시립청소년미디어센터의 주요 기능과 특징”에 대해서는 멀티미디어 강의 제5강의 내용을 참고하여 작성하면 된다.「청소년활동진흥법상」청소년특화시설은 “청소년의 직업체험, 문화예술, 과학정보, 환경 등 특정 목적의 청소년활동을 전문적으로 실시할 수 있는 시설과 설비를 갖춘 수련시설”을 말한다. 2026년 현재 청소년특화시설은 전국적으로 총 15개소(서울: 8개소, 대구: 2개소, 광주: 1개소, 경기: 1개소, 강원: 1개소, 전북: 1개소, 전남: 1개소)가 설치·운영되고 있다.  이 중 시립청소년미디어센터는 서울특별시에서 설립해 운영하고 있는 서울시립 청소년특화시설로서, 2000년에 개관해 청소년미디어교육, 청소년미디어문화, 청소년 미디어과의존예방, 대안교육 등을 대표 사업으로 하고 있는, 이름 그대로 ‘미디어 분야’에 초점을 맞춰서 운영되는 특성화된 청소년수련시설이라고 할 수 있다.  1번 주제에서 가장 중요한 핵심은 ‘미디어’라는 특수한 분야에 초점을 맞춰서 청소년들이 미디어로 건강하게 세상과 소통하고, 미디어를 통해 창의적·능동적으로 자기 성장의 경험을 가질 수 있도록 전문화·특성화된 교육적 경험들을 전문적으로 제공하는 시설과 설비를 갖춘 특화 시설의 주요 기능과 특징을 작성하는 것이다. 하지만 미디어로 특화된 청소년특화시설은 전국적으로 많지 않기 때문에 서울시에서 설립·운영하고 있는 시립청소년미디어센터의 홈페이지(www.ssro.net)에 소개된 자료들을 참고해 작성하는 것을 적극 권장한다.  아울러 미디어로 특화된 청소년특화시설의 특징을 논할 때 멀티미디어 강의(5강)에 소개된 시립청소년미디어센터에만 한정해서 과제물 작성을 해야 하는 것은 절대로 아니라는 점을 유의해 주기 바란다. 즉, 멀티미디어 강의에서 소개된 기관은 청소년특화시설 중 하나의 기관일 뿐이며, 향후 다양한 지자체에서 ‘미디어’로 특화된 시설과 설비를 갖춘 청소년특화시설을 설치·운영할 수도 있다.  따라서 과제물을 작성할 때에는 멀티미디어 강의에서 소개된 시립청소년미디어센터에만 초점을 맞춰서 미디어 특화시설의 주요 기능과 특징을 논하려고 하기보다는, 멀티미디어 강의에 소개된 시립청소년미디어센터의 사례를 참고 자료로 활용하되, 각 지자체에서도 충분히 미디어 특화시설을 설치하여 운영할 수도 있다는 점을 가정하면서 개인적인 생각을 정리해 작성하는 것을 적